項次 | 已建置課程數目 | 已建置比例 | 建議比例 |
建置教材檔案 | 25 | 86.21% | 82% |
建置作業 | 18 | 62.07% | 45% |
建置測驗 | 6 | 20.69% | 15% |
討論文章 | 18 | 62.07% | 55% |
課程數總計(含上述項目) | 27 | 93.10% | |
授課教材明細
開課單位 | 課程 | 教師 | 教材檔案 | 作業 | 測驗 | 討論文章 |
1050283-教育研究所 | 10502-83172學校行政個案研究 | 林和春 | 38 | 13 | 8 | 172 |
1050283-教育研究所 | 10502-83157學校行政個案研究 | 林和春 | 38 | 13 | 8 | 51 |
1050283-教育研究所 | 10502-83154潛在課程研究 | 連倖誼 | 39 | 12 | 5 | 65 |
1050283-教育研究所 | 10502-83151跨文化研究 | 連倖誼 | 60 | 21 | 5 | 112 |
1050283-教育研究所 | 10502-83155職場心理學研究 | 連倖誼 | 34 | 21 | 5 | 132 |
1050283-教育研究所 | 10502-83174跨文化研究 | 連倖誼 | 56 | 7 | 5 | 65 |
1050283-教育研究所 | 10502-83177人際溝通研究 | 謝月香 | 13 | 6 | 0 | 61 |
1050283-教育研究所 | 10502-83175論文指導(二) | 林和春 | 28 | 12 | 0 | 2 |
1050283-教育研究所 | 10502-83144教育研究法(二) | 陳振南 沈佩蒂 | 16 | 10 | 0 | 0 |
1050283-教育研究所 | 10502-83143教育研究法(二) | 陳振南 | 34 | 7 | 0 | 1 |
1050283-教育研究所 | 10502-83141教育史哲研究 | 謝念慈 | 25 | 2 | 0 | 10 |
1050283-教育研究所 | 10502-83173教育心理學研究 | 巫博瀚 | 12 | 0 | 0 | 10 |
1050283-教育研究所 | 10502-83143教育史哲研究 | 謝念慈 | 25 | 3 | 0 | 0 |
1050283-教育研究所 | 10502-83163兩岸教育研究 | 張國保 | 19 | 2 | 0 | 2 |
1050283-教育研究所 | 10502-83144教育史哲研究 | 謝念慈 | 26 | 2 | 0 | 2 |
1050283-教育研究所 | 10502-83153教育心理學研究 | 巫博瀚 | 12 | 0 | 0 | 5 |
1050283-教育研究所 | 10502-83171兩岸教育研究 | 張國保 | 20 | 1 | 0 | 2 |
1050283-教育研究所 | 10502-83161教育心理學研究 | 巫博瀚 | 12 | 0 | 0 | 4 |
1050283-教育研究所 | 10502-83176領導理論與實務研究 | 洪啟昌 | 10 | 0 | 0 | 0 |
1050283-教育研究所 | 10502-83167論文指導(二) | 謝念慈 | 42 | 0 | 0 | 0 |
1050283-教育研究所 | 10502-83166國際文教與比較教育研究 | 劉兆文 | 29 | 0 | 0 | 0 |
1050283-教育研究所 | 10502-83162科技與人文研究 | 楊錦潭 | 0 | 0 | 0 | 28 |
1050283-教育研究所 | 10502-83156教育政治學研究 | 呂木琳 | 4 | 1 | 0 | 0 |
1050283-教育研究所 | 10502-83165認知心理學研究 | 林志哲 | 1 | 6 | 0 | 0 |
1050283-教育研究所 | 10502-83164教學視導研究 | 呂木琳 | 2 | 1 | 0 | 0 |
1050283-教育研究所 | 10502-83152論文指導(二) | 巫博瀚 | 1 | 0 | 0 | 0 |
1050283-教育研究所 | 資訊倫理與素養研究 | 楊錦潭 | 0 | 0 | 0 | 2 |
1050283-教育研究所 | 學校行政個案研究 | 謝念慈 | 0 | 0 | 0 | 0 |
1050283-教育研究所 | 課程理論研究 | 顏學復 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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